Quizá por ser descendiente de europeos emigrados a la Argentina, crecí en un ambiente inmerso en todo aquello que era extranjero: cuentos de mi abuela sobre su país de origen, revistas y libros en otros idiomas, historias de viajes y películas extranjeras en versión original. Así, mi curiosidad e interés por las lenguas y culturas de otros países se alimentó desde muy pequeña. Pasados unos años, exámenes internacionales y una estadía en EE.UU de por medio me convencieron de que mi camino era hacia la enseñanza de idiomas.

Debido a la gran demanda de profesores de inglés que había y hay en mi país, al convertirme en alumna del Instituto Superior del Profesorado, casi simultáneamente, me convertí también en profesora y eso me ha aportado valiosísimas experiencias.

A lo largo de mi extensa carrera, he dictado cursos de inglés en jardines de infantes, colegios primarios y secundarios, empresas, universidades, organismos gubernamentales, instituciones públicas y asociaciones, tanto en Argentina como en España. Además, he hecho trabajos de traducción inglés-español/español-inglés y dado cursos de español para extranjeros en empresas , ONGs y universidades.

Con el correr del tiempo, mi rol de profesora ha hecho una transición hacia el de una coach, alguien que anima y guía a sus alumnos trabajando en estrategias de aprendizaje y fomentando su autonomía como aprendices con caminos/estilos únicos.

Creo firmemente en la importancia de disfrutar aprendiendo y en generar motivación en el aula. Para ello, utilizo una gran variedad de materiales didácticos e intento tener en cuenta las preferencias de cada alumno/a para seleccionar temas de relevancia.

Otros pilares que apoyan mi metodología actualmente tienen que ver con la psicología positiva y el aprendizaje consciente, teniendo en cuenta que el nivel de atención del alumno/a en clase es fundamental para garantizar el éxito en cualquier tipo de aprendizaje. Para obtener los resultados deseados, utilizo enfoques basados en proyectos y tareas significativas enmarcados en contextos reales que generan creatividad y toma de acción.

Intento establecer una conexión auténtica con cada alumno/a y colaborar juntos/as en pos de co-construir su proceso de aprendizaje. Es por eso que la comunicación es permanente y lo más fluida posible con todos ellos.