“No voy a poder memorizar estas palabras”, “me cuesta mucho aprender inglés”, “el inglés es imposible para mí”. Estos son algunas de las oraciones que escucho y he escuchado de mis alumnos/as adultos/as. En la mayoría de los casos, estas ideas exponen o representan creencias […]
This is key not just in business but also in life in general and even more so in language learning. Students do not always know what outcome they set themselves to achieve and that may influence their language learning process negatively. The Cheshire cat in […]
Casi todos o la mayoría de mis estudiantes adultos que han experimentado algún nivel de dificultad en sus procesos de aprendizaje han tenido algo en común: creencias limitantes acerca de sus propias habilidades como aprendices de idiomas. Suelo darme cuenta de esto a través de […]